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Warum Lernen (manchmal mehr, manchmal weniger) anstrengend ist

von Jun.-Prof. Dr. Maria Wirzberger

Lügen, betrügen und trotzdem mit sich selbst zufrieden sein? Der Selbstwert unter der Lupe

von Dr. Nicole Hauke-Forman

Wie gewinnbringend ist das Wiederholen einer Klassenstufe?

von Andrea Westphal & Prof. Dr. Miriam Vock

Kinder des Schreckens – Was bedeutet ein traumatisches Erlebnis während der Schwangerschaft für das Kind?

von Miriam Buser

Dr. Stefanie Peykarjou

Stefanie Peykarjou hat zunächst eine Ausbildung als Erzieherin gemacht und anschließend Psychologie in Heidelberg studiert. Sie hat an den Universitäten Heidelberg und Louvain-la-Neuve promoviert und beschäftigt sich sowohl mit Grundlagen der Entwicklung als auch der Frage, wie die frühkindliche Entwicklung optimal unterstützt werden kann.

Bei In-Mind ist sie Mit-Herausgeberin und im Blog tätig.

Veröffentlichungen bei In-Mind

  • „Hilf mir, es selbst zu tun und mich mit anderen gut zu verstehen!“ – Sind Montessori-Kinder sozialer?
  • Auf die Dauer kommt es an – Kindergartenzeit fördert Sprachentwicklung bei türkischen Kindern
  • Die spinnen, die Finnen – in Kindergarten und Schule eine Nasenspitze voraus
  • Lieber, guter Weihnachtsmann!
  • „Funkel, funkel, kleiner Stern“ – mein Baby mag das Lied so gern
  • Achtsamkeit statt Pillen – auch während der Schwangerschaft
  • „Mein Herz schlägt schneller als deins“ – Entscheidet der Herzschlag über die Entwicklung eines Kindes?
  • Schlaf, Kindchen, schlaf: Bei Mama oder doch im eigenen Zimmer?
  • Machen Videospiele unsere Kinder und Jugendlichen aggressiv?
  • BabyTV, Sandmännchen und Co. – Lernen Babys durchs Fernsehen?
  • Of Dungeons and Dragons

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