Dr. Laura M. König ist Professorin für Gesundheitspsychologie an der Universität Wien. 2018 schloss sie an der Universität Konstanz ihre Promotion in Psychologie ab und arbeitete danach an den Universitäten Cambridge und Bayreuth. Sie interessiert sich insbesondere dafür, welche Faktoren die Ausführung gesundheitsförderlicher Verhaltensweisen begünstigen oder behindern. Aktuell untersucht sie u.a. welche Möglichkeiten Smartphone-Apps und Nudging zur Förderung einer gesunden Ernährung bieten und wie Wissenschaftskommunikation noch wirksamer werden kann. Bei In-Mind ist sie Haupt-Herausgeberin und im Blog-Team tätig.
Kontakt: l.koenig@in-mind.org
Dr. Christine Blume studierte Psychologie an der Universität Würzburg und der University of Cambridge (UK). Ihre Promotion schloss sie 2016 am Zentrum für kognitive Neurowissenschaften der Universität Salzburg im Bereich der Schlaf- und Bewusstseinsforschung ab. Seit 2019 ist sie Postdoc am Zentrum für Chronobiologie der Universität Basel. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich damit, wie Faktoren eines modernen Lebens (Licht, Bewegungsmangel, soziale Rhythmen) sich auf dem menschlichen Schlaf und der innere Uhr auswirken. Sie ist ausserdem Schlaftherapeutin in der Schlafambulanz der Universitären Psychiatrischen Kliniken Basel. Bei In-Mind ist sie Mit-Herausgeberin und im Blog-Team tätig
Dr. Lea Sperlich hat 2013 ihren Bachelor in Wirtschaftspsychologie (B.A.) an der Rheinischen Fachhochschule abgeschlossen und anschließend Psychologie (B.Sc. und M.Sc.) an der Universität zu Köln studiert. 2018 begann sie dort ihre Promotion am Lehrstuhl für Allgemeine Psychologie II, die sie 2024 abgeschlossen hat. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen unter anderem im Bereich der evaluativen Konditionierung: Welche Prozesse laufen dabei ab? Und wie wirkt sich unsere Informationsökologie darauf aus? Darüber hinaus beschäftigt sie sich mit Unterschieden in der Wahrnehmung von Personen: Denken manche Menschen stärker in Kategorien als andere? Bei In-Mind ist sie Mit-Herausgeberin und gehört zum Blog-Team.
Nach einem Studium der Psychologie an der Universität Würzburg und Arbeit in der Suchtberatung und -therapie, promovierte Matthias an der Universität Helsinki zu Interventionen, die impulsive Prozesse beim Essverhalten verändern. Nach einem Projekt zum Thema Nutzung von Virtueller Realität zur Erforschung und Veränderung von Vorurteilen an der Universität Helsinki und Aalto Universität ist er nun an der Universität Salzburg tätig. Dort erforscht er, welche Faktoren unser Essverhalten und unsere körperliche Aktivität beeinflussen, immer mit Fokus auf impulsive Entscheidungen. Bei In-Mind ist er als Mit-Herausgeber sowie im Blog-Team tätig. Kontakt: matthias.aulbach@plus.ac.at
Dr. Sarah Lütke Lanfer studierte Wirtschaftspsychologie (B.Sc./M.Sc.) an der Ruhr-Universität-Bochum. Von 2010-2016 arbeitete Sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TU Dresden bevor es sie ins schöne Freiburg verschlug. 2021 promovierte sie an der Universität Genf am Lehrstuhl für kognitives Altern. Seit 2021 forscht sie in der AG Arbeitspsychosomatik an der Uniklinik Freiburg zum Thema Lehrkräftegesundheit. Ihre Forschungsinteressen liegen im Bereich der Gesundheits- und Arbeitspsychologie und reichen vom Training des prospektiven Gedächtnisses im Alter über Open Space Büros bis zu Burnout in sozialen Berufen. Sie ist Teil des In-Mind Blog-Teams als Mit-Herausgeberin.
Amelie Buks begann im Oktober 2020 ihr Psychologiestudium an der Universität Greifswald. In ihrer Bachelorarbeit beschäftigte sie sich mit den Effekten von narrativer Wissenschaftskommunikation. Derzeit studiert sie im Master für klinische Psychologie und Psychotherapie in Greifswald. Seit zwei Jahren ist sie als Editorial Managerin bei In-Mind tätig.
Prof. Dr. Louisa Kulke erforscht mit Leidenschaft, wie sich das Gehirn entwickelt. 2012-2015 promovierte sie in Psychologie und Neurowissenschaften am University College London (Großbritannien). Anschließend forschte sie als Postdoc in der Entwicklungspsychologie und der Affektiven Neurowissenschaft an der Universität Göttingen.
Seit 2020 ist sie Juniorprofessorin für Neurokognitive Entwicklungspsychologie an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und forscht zur Entwicklung von Aufmerksamkeit in sozialen Situation – sowohl in der typischen Entwicklung als auch bei Kindern mit Autismus und sozialer Ängstlichkeit. Ab 2023 leitet sie den Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie mit Pädagogischer Psychologie an der Universität Bremen.
Louisa Kulke ist Mutter von 2 Kindern, an denen sie die neurokognitive Entwicklung hautnah beobachten kann. Bei In-Mind ist sie Mit-Herausgeberin und im Blog-Team tätig.
Janet Wessler absolvierte ihr Bachelorstudium in Psychologie an der Universität Düsseldorf, ihr Masterstudium mit Schwerpunkt Personal- und Wirtschaftspsychologie an der Universität Münster sowie der Universidade da Beira Interior (Portugal). In Ihrer Promotion an der Universität Salzburg beschäftigte sich Janet Wessler mit dem Einfluss psychologischer Distanz auf die Imitation von Verhalten und Emotionen zwischen Interaktionspartnern. Aktuell ist sie PostDoc in der Sozialpsychologie an der Universität des Saarlandes. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Jens Hellmann erhielt sein Diplom in Psychologie von der Universität Bielefeld. Seitdem hat er in Aberdeen, Bremen und Münster geforscht. Seit 2025 ist er am Klinischen Institut für psychosomatische Medizin und Psychotherapie der Medizinischen Fakultät der Heinrich-Heine tätig. Seine Promotion beendete er an der Jacobs University Bremen. In seiner Forschung beschäftigt er sich aktuell mit psychologischen Aspekten bei der Integration Geflüchteter und weiteren Themen zu Ungleichbehandlung marginalisierter Gruppen sowie vermehrt klinisch-psychologischen Fragestellungen. Jens hat im Kindesalter lesen gelernt. Diese Fertigkeit wendet er auch heutzutage noch häufig und gerne an.
Bei In-Mind ist er Mit-Herausgeber, für das Rezensions-Team verantwortlich und im Blog-Team tätig.
Jule Bach hat ihren Bachelor in Psychologie an der Universität Heidelberg absolviert. Für ihren Master zog sie nach Leipzig, um dort ihrem Interesse an entwicklungspsychologischer Forschung mit dem Studiengang „Early Childhood Research“ nachzugehen. Seit 2019 promoviert sie an der Universität Heidelberg in der Abteilung Entwicklungs- und Biologische Psychologie. Im Rahmen ihrer Doktorarbeit beschäftigt sie sich mit dem Imitationsverhalten von Kindern. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Dr. Laura Will (geb. Bröker) erforscht, wie Menschen Leistung wahrnehmen, steuern und bewerten. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen in der Untersuchung von Multitasking und kognitiver Kontrolle, individueller Leistungsentwicklung im Sport sowie der ästhetischen Wahrnehmung und Bewertung von Bewegung. Sie studierte Wirtschaftspsychologie (B.Sc.) und Social Cognition (M.Sc.), und promovierte an der Deutschen Sporthochschule Köln über den Einfluss von Vorhersehbarkeit auf kognitiv-motorische Doppelaufgabenkontrolle. Nach einem kurzen Abstecher als Vertretungsprofessorin für Sportpsychologie an der TU Dortmund, arbeitet sie seit 2023 wieder als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Psychologischen Institut der Deutschen Sporthochschule Köln. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Dr. Felix Speckmann hat Psychologie an der Universität zu Köln studiert und anschließend am Lehrstuhl für Allgemeine Psychologie II promoviert. Seine Dissertation zu kognitiven Illusionen schloss er 2022 ab. Seitdem arbeitet er als Postdoktorand an der Universität zu Köln. In seiner Forschung beschäftigt er sich unter anderem mit Wiederholungs- und Wahrheitseffekten, interkultureller Psychologie sowie Stereotypen. Darüber hinaus gilt sein Interesse auch methodischen Ansätzen wie Machine Learning, Webscraping und Big-Data-Forschung. Bei In-Mind ist er Mit-Herausgeber und gehört zum Blog-Team.
Dr. Martina Grunenberg hat Psychologie an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt studiert. Seit 2021 ist sie an der dortigen Professur für Sozial- und Organisationspsychologie als wissenschaftliche Mitarbeiterin im interdisziplinären Forschungsprojekt „KOKO. Konflikt und Kommunikation" tätig. In ihrer Dissertation hat sie Konfliktdynamiken im beruflichen wie privaten Kontext beleuchtet und untersucht, inwiefern individuelle Konfliktkompetenzen mittels Wissenstransfervideos gestärkt werden können. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Assoc. Prof. Dr. Michèle D. Birtel studierte an der Universität Mannheim Diplom-Psychologie mit den Schwerpunkten Klinische, Sozial und Organisationspsychologie. Ihre Diplomarbeit schrieb sie an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Ihre Promotion in Sozialpsychologie schloss sie 2011 an der University of Kent (UK) ab. Nach Positionen an den Universitäten in Oxford, Manchester und Surrey ist sie derzeit Associate Professor of Social Clinical Psychology an der University of Greenwich (UK). In ihrer Forschung beschäftigt sie sich damit, wie die Gesellschaft mit sozialer und kultureller Diversität im Kontext globaler Herausforderungen wie Einwanderung, Brexit und Covid-19 umgeht. Insbesondere: Stigma, Gesundheitsgerechtigkeit, Gesundheitsförderung marginalisierter Gruppen, Intergruppenkonflikt und Wohlbefinden, Gesundheit und Technologie. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team und im Social-Media Team tätig.
Dr. Rhea-Katharina Knauf ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd in der Abteilung Pädagogische Psychologie und Gesundheitspsychologie. Das Thema ihrer Promotion sind die Rollen bei Schul- und Cyberbullying und wie sich diese hinsichtlich ihrer sozial-kognitiven und affektiven Reaktionen auf Bullying unterscheiden. Damit verbindet sie Themenbereiche der Pädagogischen Psychologie und Sozialpsychologie, für die sie sich schon im Psychologiestudium an der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn besonders interessiert hat. Bei In-Mind ist sie Mit-Herausgeberin und im Blog-Team tätig.
Dr. Sabrina Krys studierte Psychologie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel mit den Schwerpunkten Arbeits- und Organisationspsychologie und Rechtspsychologie. In ihrer Promotion beschäftigte sie sich mit dem Einfluss von Grübeln auf Wohlbefinden und Leistung. Derzeit arbeitet Sabrina als Postdoc in der Arbeits- und Organisationspsychologie der Uni Kiel. Ihre Forschungsinteressen umfassen organisationale Gerechtigkeit, Personalauswahl, Teamprozesse sowie Coping und Gesundheit. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Thomas hat Psychologie an der Universität Greifswald studiert und sich in seiner Promotion mit gesellschaftlichen Vorstellungen, Stigmatisierung und Diskriminierung von Menschen mit psychischen Beschwerden beschäftigt. Derzeit arbeitet er in einem Projekt zur Aufarbeitung der DDR-Vergangenheit und der Ereignisse vor und nach der Deutsch-Deutschen Wiedervereinigung in der Psychiatrie der Uniklinik Leipzig. Sein Forschungsschwerpunkt liegt dabei auf Gewalt- und Missbrauchserfahrungen in der Kindheit. Seine Interessensgebiete sind Sozialpsychologie, Kulturpsychologie, Soziologie, sowie die Prävention und therapeutische Behandlung von Menschen mit psychischen Beschwerden. Er absolviert parallel eine Ausbildung zum Psychotherapeuten in den psychodynamischen Verfahren (Tiefenpsychologie und Psychoanalyse). Bei In-Mind ist er im Blog-Team tätig.
Dr. Silvana Weber absolvierte ihr Studium der Psychologie an der Universität Göttingen und der UC Berkeley. Mit Forschungsaufenthalten in Österreich und Australien promovierte sie an der Universität Koblenz-Landau zu Stereotype Threat und kultureller Identität bei Jugendlichen mit Migrationshintergrund. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich v.a. mit Fragen zu Medien und Identität. Sie arbeitet als PostDoc am Center for Leadership and People Management der LMU München und habilitiert sich am interdisziplinären Institut Mensch-Computer-Medien der Universität Würzburg. Bei In-Mind ist sie Mit-Herausgeberin und im Blog tätig.
Dr. Tabea Zorn studierte von 2013 bis 2019 Psychologie (B.Sc. und M.Sc.) an der Universität zu Köln. Im Anschluss promovierte sie am Lehrstuhl der Allgemeinen Psychologie II in Köln und schloss ihre Promotion im März 2025 ab. Im Rahmen ihrer Forschung ist sie vor allem an Valenzasymmetrien in der Personenwahrnehmung, an Mechanismen und Determinanten interpersoneller Anziehung sowie an Reihenfolgeeffekten bei evaluativen Urteilen interessiert. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
PD Dr. Stefan Janke arbeitet und forscht am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie der Universität Mannheim. Er promovierte im Jahr 2016 zu Fragen der Lern- und Leistungsmotivation. Seitdem leitet er eine Reihe eigener Forschungsprojekte unter anderem zu Ursachen von Betrugsverhalten in Prüfungen, zur optimalen Gestaltung von Selbstreflexionstests zur Studiengangswahl und zur Bedeutung von Motivation im Hochschulbereich.
Seine Habilitationsschrift verfasste Stefan Janke im Jahr 2022 zur Bedeutung von Motivation als Aspekt von Studienerfolg. Im Auftrag des Ministeriums für Wissenschaft und Kultur des Landes Baden-Württemberg leitet Stefan Janke das Netzwerk zu Verfahren der Studienorientierung und Selbstreflexion (NEST-BW). Bei In-Mind ist er im Blog-Team tätig.
Dr. Julia Jankowski studierte Psychologie an der Universität Hamburg (im Bachelor) und der Technischen Universität Dresden (im Master). 2024 schloss sie ihre Promotion am Lehrstuhl für Motivationspsychologie an der Universität Wien ab. Sie interessiert sich für Laientheorien, Selbstwirksamkeit und Selbstkontrolle insbesondere im Kontext von umweltfreundlichem Verhalten. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Stefanie Peykarjou ist ein Heidelberger Gewächs und inzwischen Professorin für Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie an der CFH Wiesbaden. Sie erforscht, wie sich das Denken und individuelle Unterschiede in der Frühen Kindheit entwickeln, hauptsächlich mithilfe von EEG-Methoden. Außerdem interessiert sie sich dafür, wie wir effektiv mit Kindern kommunizieren können. Bei In-Mind ist sie Mit-Herausgeberin und im Blog-Team tätig.
Dr. Martina Grunenberg hat Psychologie an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt studiert. Seit 2021 ist sie an der dortigen Professur für Sozial- und Organisationspsychologie als wissenschaftliche Mitarbeiterin im interdisziplinären Forschungsprojekt „KOKO. Konflikt und Kommunikation" tätig. In ihrer Dissertation hat sie Konfliktdynamiken im beruflichen wie privaten Kontext beleuchtet und untersucht, inwiefern individuelle Konfliktkompetenzen mittels Wissenstransfervideos gestärkt werden können. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Dr. Tita Gonzalez Avilés hat Psychologie (B.Sc. und M.Sc.) an der Universität Basel studiert. Ihre Leidenschaft und Interessen im Bereich Persönlichkeit und romantische Beziehungen führen sie 2019 an die Friedrich-Schiller-Universität Jena, wo sie zum Thema romantischer Beziehungserfahrungen im Jugend- und jungen Erwachsenenalter promovierte. Seit 2025 ist sie als Postdoc an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, wo sie weiter zur Entwicklung von sozialen Beziehungen über die Lebensspanne forscht. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Dr. Linda Wirthwein studierte Psychologie an der Philipps-Universität Marburg und promovierte dort mit einer Arbeit über das subjektive Wohlbefinden intellektuell Hochbegabter. Seit 2012 ist sie an der TU Dortmund im Bereich der Pädagogischen Psychologie beschäftigt und bildet angehende Psychologie-Lehrkräfte aus. In ihrer Forschung befasst sie sich u.a. mit der inklusiven Hochbegabungsforschung und mit motivationalen Determinanten der Schulleistung. Im Rahmen der Wohlbefindensforschung möchte sie herausfinden, was Kinder und Jugendliche im Allgemeinen und auch speziell in der Schule glücklich macht. Von 2021 bis 2023 war sie Mitherausgeberin der Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Sophia Wingen absolvierte ihr Psychologiestudium an der Universität des Saarlandes (B.Sc.) sowie der Universität zu Köln (M.Sc.). Während ihres Studiums lag ihr Fokus auf technologischen Innovationen und deren psychologischen Auswirkungen. Sie sammelte praktische Erfahrungen als Werkstudentin in der Automobilbranche, wo sie Themen wie autonomes Fahren und Elektromobilität bearbeitete. Zusätzlich war sie Mitgründerin einer Plattform für digitale psychologische Unterstützungsangebote.
Nach ihrem Masterabschluss begann Sophia Wingen ihre Promotion an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln. In ihrer Forschung widmet sie sich den psychologischen Implikationen neuer Bezahl- und Kassentechnologien sowie den resultierenden ökonomischen Entscheidungen. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
Denise Vesper studierte Psychologie an der Universität des Saarlandes mit den Schwerpunkten Arbeits- und Organisationspsychologie, Sozialpsychologie und klinische Psychologie. Seit 2019 ist sie wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeits- und Organisationspsychologie an der Universität des Saarlandes. Ihre Forschung befasst sich insbesondere mit Streiks, aber auch sozialpsychologischen Themen wie Systemrechtfertigung und populistischen Einstellungen. Bei In-Mind ist sie im Blog-Team tätig.
