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Lerntypen – Warum es sie nicht gibt und sie sich trotzdem halten

von Martin Daumiller & Benedikt Wisniewski

Der Preis ist heiß: Wie man in Preisverhandlungen das Bestmögliche herausholt

von Marco Warsitzka, Michel Mann, Marco Schauer & Roman Trötschel

Verhandeln: Der Einfluss von Gefühlen

von Tomaš Klimann, Gayannée Kedia & Katja Corcoran

Wenn der Hotline-Mitarbeiter plötzlich zurückmotzt: Warum wir am Arbeitsplatz authentischer sein sollten

von Astrid Macamo

Stefanie Peykarjou

Dr. Stefanie Peykarjou hat zunächst eine Ausbildung als Erzieherin gemacht und anschließend Psychologie in Heidelberg studiert. Sie hat an den Universitäten Heidelberg und Louvain-la-Neuve promoviert und beschäftigt sich sowohl mit Grundlagen der Entwicklung als auch der Frage, wie die frühkindliche Entwicklung optimal unterstützt werden kann.

Bei In-Mind ist sie Mit-Herausgeberin und im Blog tätig.

Veröffentlichungen bei In-Mind

  • Früher war alles besser?
  • „Hilf mir, es selbst zu tun und mich mit anderen gut zu verstehen!“ – Sind Montessori-Kinder sozialer?
  • Auf die Dauer kommt es an – Kindergartenzeit fördert Sprachentwicklung bei türkischen Kindern
  • Die spinnen, die Finnen – in Kindergarten und Schule eine Nasenspitze voraus
  • Lieber, guter Weihnachtsmann!
  • „Funkel, funkel, kleiner Stern“ – mein Baby mag das Lied so gern
  • Achtsamkeit statt Pillen – auch während der Schwangerschaft
  • „Mein Herz schlägt schneller als deins“ – Entscheidet der Herzschlag über die Entwicklung eines Kindes?
  • Schlaf, Kindchen, schlaf: Bei Mama oder doch im eigenen Zimmer?
  • Machen Videospiele unsere Kinder und Jugendlichen aggressiv?
  • BabyTV, Sandmännchen und Co. – Lernen Babys durchs Fernsehen?
  • Of Dungeons and Dragons

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