In Lagenstaffeln müssen alle vier SchwimmerInnen ihre jeweilige Teilstrecke in einem unterschiedlichen, festgelegten Schwimmstil absolvieren. Die festgelegte Reihenfolge ist Rücken, Brust, Schmetterling und Kraul.
Langeweile ist ein aversiver Zustand der entsteht, wenn die aktuelle Situation unbefriedigend ist und man lohnenderen Aktivitäten nachgehen möchte aber nicht nachgehen kann. Ihre Funktion besteht darin zu signalisieren, dass man etwas der Situation ändern sollte. Daher wirkt Langeweile als wichtiger Katalysator von Verhaltensänderungen.
Wissenschaftliche Studie, die eine Entwicklung über einen längeren Zeitraum untersucht. Bei einer Langzeitstudie wird zu mindestens zwei Zeitpunkten eine Datenerhebung durchgeführt.
Der Kommunikationswissenschaftler und Politikforscher Harold D. Lasswell schlug vor, den Akt der Kommunikation anhand der Beantwortung der folgenden Frage zu beschreiben und zu untersuchen: „Wer sagt was, in welchem Kanal zu wem und mit welchem Effekt?“ Dieser Lasswell-Formel lassen sich auch die unterschiedlichen Forschungsbereiche der Kommunikationswissenschaft zuordnen – zum Beispiel „wer“-Forschung zu unterschiedlichen SenderInnen (KommunikatorInnen) oder „mit welchem Effekt“-Forschung zur Wirkung von Kommunikation. Die Lasswell-Formel kann helfen, die verschiedenen Einflussfaktoren in einem Kommunikationsprozess schematisch zu gliedern.
Bei einem verbalen Protokoll im Rahmen eines Probemlöseprozesses soll die befragte Person alle aktuellen Gedankeninhalte aussprechen, wie trivial sie auch sein mögen.
Der Vorgang in einer Gruppe und/oder Gesellschaft, als Ganzes etwas akzeptabel und normiert zu machen.
Bessere Leistungen von Teammitgliedern bei der Arbeit im Team verglichen mit der Leistung, die sie bei Einzelarbeit an derselben Aufgabe erzielt haben.
Unter Lernsoftware versteht man jede Art von Computer-Software, die speziell für Lernzwecke entwickelt und programmiert wurde. (Quelle: Wikipedia)
Eine Sammlung regelmäßiger, chronologisch geordneter Aufschriebe, in denen Lernende ihren Lernprozess reflektieren. Lerntagebücher erfüllen als pädagogische Werkzeuge verschiedene Zwecke: Einerseits zielen sie auf ein verbessertes Verständnis, das durch die vertiefte Auseinandersetzung mit dem Lernstoff erreicht werden soll, andererseits dienen sie der Motivationsförderung, indem sie Lernfortschritte sichtbar machen.
Ein Lerntest ist ein Test, der als Lernmethode benutzt wird, um das Gedächtnis für die zu lernende Informationen zu verbessern. Lerntests werden während der Lernphase eingesetzt und können verschiedene Formen annehmen: Ein Lerntest kann entweder darin bestehen, alles Gelernte aus dem Gedächtnis zu reproduzieren ohne in die Unterlagen zu schauen, Fragen zum Lernstoff zu beantworten oder ein Multiple-Choice Test sein.
Mythos, dass individuelle Lerntypen identifiziert und gezielt unterstützt werden sollen. Damit ist gemeint, dass sich Personen in visuell, auditiv und haptisch Lernende einteilen lassen und via der entsprechenden Kanäle am effektivsten lernen. Wissenschaftlich nicht haltbar und sogar schädlich für Bildungsprozesse.
Level-1-Perspektivübernahme beschreibt das Verständnis darüber, dass verschiedene Personen verschiedene Dinge sehen können. Ab einem Alter von ungefähr zwei Jahren erlangen Kinder diese Fähigkeit (Moll & Tomasello, 2006; Flavell, 1974). Jüngere Kinder haben eine egozentrische Weltsicht. Das heißt, sie gehen davon aus, dass andere die Welt genauso sehen wie sie selbst.
Level-2-Perspektivübernahme ist die Fähigkeit zu verstehen, wie eine andere Person etwas zu einem bestimmten Zeitpunkt sieht, entkoppelt von der eigenen Sicht auf die Welt. Ab einem Alter von 3-5 Jahren sind Kinder dazu in der Lage. Sie verstehen dann nicht nur, dass jemand etwas anderes sehen kann als sie selbst, sondern auch, dass man dasselbe aus unterschiedlichen Blickwinkeln sehen kann (Flavell, 1974).
Der Punkt, an dem der Wert einer subjektiven oder objektiven Grenze über- oder unterschritten wird und daher eine Fortsetzung der Verhandlung nicht zu rechtfertigen ist.
Der Punkt, an dem der Wert einer subjektiven oder objektiven Grenze über- oder unterschritten wird und daher eine Fortsetzung der Verhandlung nicht zu rechtfertigen ist.
Eine Beziehung, bei der jegliche Veränderung in der unabhängigen Variable immer zu einer entsprechenden Veränderung in der abhängigen Variablen führt.
Prioritätenorientierter Austausch von Zugeständnissen; einer von mehreren Wegen, um in Verhandlungen Mehrwertlösungen zu erreichen. Logrolling ist möglich, wenn die individuelle Gewichtung der Verhandlungsthemen zwischen den Parteien unterschiedlich ist.
Oberbegriff für anhaltende Symptome nach einer COVID-19-Erkrankung.
Lost in hyperspace bezeichnet die Desorientierung, die durch die zu häufige und unkoordinierte Nutzung von Hyperlinks in komplexen digitalen Lernumgebungen entstehen kann.
stehen im Gegensatz zu querschnittlichen Studien, bei denen Personen nur einmal untersucht werden. Im Längsschnitt werden die gleichen Personen wiederholt hinsichtlich derselben Aspekte untersucht. Der Abstand zwischen den Befragungen kann von wenigen Wochen bis zu mehreren Jahrzehnten variieren. Nur durch diese Art von Studien können Veränderungen über einen längeren Zeitraum hinweg erfasst werden.
Untersuchung eines Phänomens über einen längeren Zeitraum, bei der die Personen zu zwei oder mehreren Zeitpunkten befragt oder untersucht werden. Wird verwendet, um Veränderungen über die Zeit untersuchen zu können.
Ist ein empirisches Forschungsdesign zur Untersuchung von Stabilität und Veränderung in bestimmten Merkmalen, sowie zur Betrachtung der Wirkrichtung der Zusammenhänge zwischen verschiedenen Merkmalen. Dazu wird dieselbe Studie über einen längeren Zeitraum und zu mindestens zwei Zeitpunkten durchgeführt.
In einerlängsschnittlichen Studie werden die gleichen Versuchspersonen wiederholt nach festgelegten zeitlichen Abständen untersucht. Somit sind nicht nur Vergleiche zwischen den Versuchspersonen möglich, sondern auch zwischen den unterschiedlichen Messzeitpunkten bei einer Person.
Generell ist eine Läsion eine Schädigung, Verletzung oder Störung einer anatomischen Struktur. Gehirnläsionen resultieren beispielsweise aus Unfällen oder Schlaganfällen und betreffen speziell Schädigungen bestimmter Hirnbereiche. Bei Patienten mit solchen Gehirnläsionen zeigen sich oft – je nach Ort und Ausmaß der Läsion – physiologische und/oder kognitive Ausfälle (z.B. im Bereich der Wahrnehmung oder des Gedächtnis).
